Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Norma Rodriguez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades


Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Explicar y compartir sus producciones con las y los demás, decir o señalar qué quiso representar y describir detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario.


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: Explicarles que durante el proyecto trabajarán en expresar sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

  • Realizar una actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes emociones y experiencias y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.

  • Presentar el proyecto: Explicar que durante las próximas sesiones realizarán diferentes actividades para expresar sus emociones y experiencias.


Sesión 2: Exploración de recursos gráficos personales (45 minutos)



  • Realizar una actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos hojas en blanco y diversos materiales (colores, crayolas, lápices, etc.) para que dibujen o pinten lo que quieran.

  • Promover la reflexión: Preguntar a los alumnos qué emociones o experiencias quisieron representar en sus dibujos y por qué eligieron esos colores o formas.

  • Fomentar la participación: Invitar a los alumnos a compartir sus producciones con los demás, explicando qué quisieron representar.


Sesión 3: Trabajo con lenguajes artísticos (45 minutos)



  • Introducir diferentes lenguajes artísticos: Mostrar a los alumnos obras de arte que utilizan diferentes técnicas y materiales (pintur