El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Objetivo (PDA): Construir una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas".


• Explicar a los alumnos la importancia de conocer y cuidar su cuerpo.


• Realizar una ronda de presentación donde cada alumno comparta algo que le gusta hacer para cuidar su cuerpo.


• Juego: "El abrazo en cadena". Los alumnos se forman en círculo y se van abrazando unos a otros formando una cadena de abrazos.


• Reflexión grupal sobre cómo se sintieron al recibir y dar abrazos.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior.


• Presentación de las partes del cuerpo humano a través de imágenes y palabras.


• Juego: "Toca y nombra". Se reparten tarjetas con nombres de partes del cuerpo y los alumnos deben tocar esa parte en su propio cuerpo y decir su nombre en voz alta.


• Reflexión grupal sobre las partes del cuerpo que más les gustó descubrir y por qué.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior.


• Juego: "El escondite de las partes del cuerpo". Se esconden tarjetas con nombres de partes del cuerpo por el aula y los alumnos deben buscarlas y decir su nombre en voz alta al encontrarlas.


• Trabajo en grupos pequeños: los alumnos dibujan en una hoja el contorno de su cuerpo y van agregando las partes del cuerpo que ya conocen.


• Reflexión grupal sobre las partes del cuerpo que aún les cuesta identificar y cómo pueden aprenderlas.

Sesión 4: