Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Problema interdisciplinario a atender: Los alumnos no se saben las tablas de multiplicar.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinario a atender: "Los alumnos no se saben las tablas de multiplicar". Motivarlos a reflexionar sobre la importancia de conocer las tablas de multiplicar y cómo esta habilidad se relaciona con las operaciones básicas y sus relaciones inversas.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos investiguen y reflexionen sobre el significado de las cuatro operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y sus relaciones inversas.


• Proponer problemas que involucren el uso de números con signo, para que los estudiantes los resuelvan utilizando las operaciones básicas y sus relaciones inversas.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de conocer y comprender el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas en la resolución de problemas con números con signo.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una actividad de repaso sobre las tablas de multiplicar, c