Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: Los estudiantes no realizan un análisis, construcción e interpretación de la información en el tema de la lectura.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión de lectura y 2) Presentación oral sobre una manifestación cultural estudiada.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales que conocen.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicar la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en la sociedad.


• Presentar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes a través de imágenes y videos.


• Realizar una lectura en voz alta sobre una manifestación cultural y promover la participación de los alumnos en preguntas de comprensión.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad cultural.


• Asignar tareas para la próxima sesión, que consistirá en investigar y elegir una manifestación cultural para profundizar en ella.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una ronda de preguntas y respuestas sobre las manifestaciones