Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.
MARINA JAQUELINA VILLAMAR- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.
Tema: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas.
Nivel: Alumnos de 6º grado de primaria.
Objetivo (PDA): Reinterpretar una manifestación cultural o artística con un lenguaje artístico distinto al que se utilizó en su creación, para crear nuevas formas de simbolización.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Identificar las costumbres y tradiciones de su comunidad como parte de su identidad.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Introducción a la importancia de la combinación de realidad y fantasía en las manifestaciones culturales y artísticas.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.
Sesión 2:
- Revisión de las manifestaciones culturales y artísticas identificadas en la sesión anterior.
- Actividad: Investigar sobre una manifestación cultural o artística en particular y recopilar información sobre su origen, características y elementos simbólicos.
Sesión 3:
- Presentación de las manifestaciones culturales o artísticas investigadas por los alumnos.
- Actividad: Explorar ejemplos de reinterpretaciones artísticas de manifestaciones culturales o artísticas.
- Reflexión y discusión sobre las nuevas formas de simbolización creadas mediante estas reinterpretaciones.
Sesión 4:
- Establecer vínculos entre las manifestaciones culturales o artísticas de