Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Secuencia didáctica - Medición de longitud, masa y capacidad

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Sopesar objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa; comprobar su estimación con el apoyo de una balanza.

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y les comentamos que hoy vamos a aprender sobre la medición de longitud, masa y capacidad.


• Presentamos la problemática: los alumnos no conocen la medición de peso y necesitan aprender a sopesar objetos.


• Motivamos a los alumnos preguntándoles si alguna vez han intentado adivinar cuál objeto pesa más o menos sin tener una balanza.

Desarrollo (35 minutos):

• Dividimos a los alumnos en parejas y les proporcionamos una serie de objetos de diferentes pesos y tamaños.


• Explicamos que cada pareja deberá estimar cuál objeto pesa más o menos y anotar sus estimaciones en una hoja.


• Luego, les damos una balanza a cada pareja y les pedimos que pesen los objetos para comprobar si sus estimaciones fueron correctas.


• Mientras los alumnos realizan la actividad, los observamos y brindamos apoyo cuando sea necesario.


• Al finalizar, realizamos una puesta en común con todas las parejas para discutir las estimaciones y los resultados obtenidos.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionamos sobre la importancia de utilizar una balanza para medir la masa de los objetos.


• Preguntamos a los alumnos si sus estimaciones fueron acertadas y cómo se sienten al haber comprobado la respuesta usando una balanza.


• Les damos las gracias por su participación y les recordamos que en la próxima sesión seguiremos aprendiendo sobre la medición.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Continuar con la comprensión de la medición de longitud, masa y capacidad, utili