Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje: El alumno utilizará reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Reconoce personajes de la independencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar la narración de sucesos autobiográficos y su importancia en la expresión escrita.


• Discutir y analizar ejemplos de narraciones autobiográficas.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre adverbios, frases adverbiales y nexos temporales relacionados con la secuencia, simultaneidad y duración de los sucesos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir una breve narración autobiográfica.

Sesión 2:

• Revisar y retroalimentar las narraciones autobiográficas de los alumnos.


• Realizar una actividad de análisis de adverbios, frases adverbiales y nexos temporales utilizados en las narraciones.


• Presentar ejemplos de narraciones que enfaticen el uso de estos elementos para indicar secuencia, simultaneidad y duración.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: identificar adverbios, frases adverbiales y nexos temporales en textos sobre personajes de la independencia.

Sesión 3:

• Comentar y discutir las tareas asignadas sobre personajes de la independencia.


• Realizar una actividad de análisis de adverbios, frases adverbiales y nexos temporales en los textos sobre personajes de la independencia.


• Relacionar el uso de estos elementos con la narración de sucesos autobiográficos.


• Asignar