Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

Arnold DG
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Geografía para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Objetivo (PDA): Comprender las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinaridad: Incorporar el término de la geodesia y la aplicación de coordenadas geográficas.


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Fase de Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

  • Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por lugar, región, paisaje y territorio.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico en nuestra comunidad?


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  • Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre las categorías de análisis espacial (lugar, región, paisaje y territorio) en relación con su comunidad.

  • Uso de recursos: Se les proporcionará a los alumnos materiales como mapas, fotografías, textos y videos para apoyar su investigación.

  • Discusión y análisis: Los grupos compartirán sus hallazgos y se generará una discusión sobre las características del espacio geográfico de su comunidad.


Fase de Cierre (10 minutos):



  • Reflexión individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión sobre lo ap