Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Lilia
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta a una persona adulta, de manera verbal o con otros lenguajes, si alguien le hace sentir incomodidad, le provoca miedo o inseguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1 (Introducción)
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán situaciones que les generen incomodidad, miedo o inseguridad y desarrollarán habilidades para manifestar sus emociones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y dinámica de bienvenida.
    b. Explicación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación de imágenes que representen diferentes situaciones sociales.
    b. Diálogo en grupo sobre las emociones que podrían experimentar en cada situación.
    c. Ejemplo de expresión verbal y no verbal de emociones.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión grupal sobre la importancia de expresar las emociones.
    b. Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen o recorten imágenes de situaciones que les generen incomodidad, miedo o inseguridad.




Sesión 2 (Manifestación de emociones)
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos desarrollarán habilidades para manifestar verbalmente o a través de otros lenguajes si alguien les hace sentir incomodidad, miedo o inseguridad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
    b. Breve repaso de las situaciones que generan emociones negativas.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Juego de roles: Los alumnos representarán diferentes situaciones y practicarán la manifestación de sus emociones.
    b. Guía de expresión: Entrega de una guía con diferentes formas de expresar incomodidad, miedo o inseguridad.
    c. Práctica en parejas: Los alumnos se turnarán para expresar sus emociones utilizando la guía.



  3. Cierre (5 minutos)
    a.