Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Objetivo (PDA): Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo e introducción del tema.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que los niños conocen y utilizan en su comunidad y en otros lugares.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de diferentes tipos de textos como señalizaciones, símbolos y letreros que se encuentran en la comunidad y en otros lugares.
  
  
  • Exploración de los diferentes elementos gráficos, como colores, formas, imágenes, letras, que se encuentran en estos textos.
  
  
  • Análisis del contexto en el que se utilizan estos textos y la importancia de comprender su significado.
  
  
  • Realización de actividades prácticas donde los niños interpreten y elaboren algunas señalizaciones, símbolos y letreros utilizando los elementos gráficos y el contexto.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre lo aprendido y su importancia en la vida cotidiana.
  
  
  • Realización de conclusiones y cierre de la sesión.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa:

   
   
   
   
   • Observar la participación activa de los alumnos durante la sesión.
   
   
   • Observar la comprensión de los elementos gráficos y del contexto en la elaboración de señalizaciones, símbolos y letreros.
   
   
   
   



2. Actividad práctica:

   
   
   
   
   • Evaluar la interpretación y elaboración de señalizacione