Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Nivel: Primaria 2º

Objetivo: Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Convivencia

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y breve conversación sobre la importancia de convivir de manera pacífica y respetuosa.
   
   
   • Presentación del problema de convivencia y su relevancia en el desarrollo personal y colectivo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su relación con la temática.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de convivencia conflictiva que los alumnos hayan presenciado o experimentado.
   
   
   • Formación de equipos de trabajo y asignación de un problema específico de convivencia para abordar.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo sobre la importancia de abordar el problema de convivencia desde la empatía y el respeto.
   
   
   • Asignación de tareas para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recuerdo y repaso de los problemas de convivencia asignados en la sesión anterior.
   
   
   • Breve recordatorio sobre la importancia de la empatía en la solución de conflictos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Trabajo en equipo para diseñar una estrategia o actividad que promueva la convivencia pacífica y respetuosa en la escuela.
   
   
   • Preparación de los materiales necesarios para llevar a cabo la estrategia o actividad diseñada.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de las estrategias o activida