Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando la diversidad artística

Grado: Secundaria 2º

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Objetivo de aprendizaje (PDA): Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de conocimiento sobre las diferentes manifestaciones artísticas y falta de habilidad para comparar el uso de los colores y formas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de diferentes culturas y épocas.

Desarrollo (25 minutos):

• Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para investigar sobre una manifestación cultural y artística específica.


• Asignar un tema a cada grupo, como danzas africanas, caligrafía china, murales mexicanos, entre otros.


• Los grupos deben investigar sobre el origen de la manifestación, sus características principales, el uso de formas y colores, y cualquier otro elemento que consideren relevante.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales visuales para que los grupos realicen su investigación.

Cierre (15 minutos):

• Cada grupo deberá presentar brevemente sus hallazgos a la clase.


• Fomentar la participación de los demás a