Medición de longitud, masa y capacidad

Mariana Lafuente
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Que los alumnos comprendan y apliquen el concepto de medición de longitud utilizando unidades convencionales y el kilómetro.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Conversar con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se requiere medir la longitud, como medir la altura de una puerta o la distancia entre dos puntos en un mapa.

  2. Introducción al tema (10 minutos): Presentar a los alumnos las unidades de medida convencionales de longitud, como el metro, el centímetro y el milímetro. Explicar su equivalencia y cómo se utilizan.

  3. Actividad de indagación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles distintos objetos para que midan su longitud utilizando las unidades de medida convencionales. Los alumnos deben registrar sus mediciones en una tabla.

  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo debe compartir sus resultados y conclusiones, enfatizando en la importancia de utilizar las unidades de medida correctas.

  5. Evaluación formativa: Observar la participación de los alumnos en la actividad de indagación y su capacidad para utilizar las unidades de medida correctamente.


Sesión 2:


Objetivo: Que los alumnos comprendan y apliquen el concepto de medición de masa utilizando unidades convencionales y la tonelada.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior (5 minutos): Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre medición de longitud.

  2. Introducción al tema (10 minutos): Presentar a los alumnos las unidades de medida convencionales de masa, como el gramo y el kilogramo, así como la tonelada. Explicar su equivalencia y cómo se utilizan.

  3. Actividad de indagación (20 minutos): Realizar una serie de ejercicios en los