"Explorando los beneficios de consumir productos saludables"

Cristina Hernández
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: "Explorando los beneficios de consumir productos saludables"
Objetivo: Reconocer y representar el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludar a los estudiantes y explicar el objetivo de la sesión.

    • Presentar el problema a los estudiantes: "¿Conocen los beneficios de consumir productos saludables?".



  2. Actividad de indagación (15 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una lista de alimentos y bebidas, y un póster en blanco.

    • Pedir a los estudiantes que clasifiquen los alimentos en saludables y no saludables, y los representen en el póster.

    • Facilitar la discusión entre los grupos sobre sus clasificaciones.



  3. Presentación y análisis (15 minutos):



    • Pedir a cada grupo que comparta sus clasificaciones y justificaciones.

    • Fomentar el debate entre los estudiantes sobre las diferencias entre los alimentos saludables y no saludables.

    • Guiar a los estudiantes para identificar los beneficios de consumir productos saludables.



  4. Reflexión y conclusión (10 minutos):



    • Resumir los puntos clave de la discusión y los beneficios de consumir productos saludables.

    • Animar a los estudiantes a reflexionar sobre sus propios hábitos alimenticios y actividad física.

    • Plantear preguntas para que los estudiantes piensen críticamente sobre el tema.




Sesión 2: "Representando nuestros hábitos alimenticios y actividad física"
Objetivo: Reconocer y representar el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consu