Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Plan de clase

Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Objetivo (PDA): Representa lo que le significa su nombre; es decir, el sentido que le da, por medio de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Lectura y escritura

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociéndonos a través del arte

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de los nombres y cómo nos identificamos a través de ellos.


• Mostrar ejemplos de obras de arte que representen identidades personales y colectivas.


• Invitar a los alumnos a que elijan una forma de expresión artística (dibujo, pintura, escultura, música, danza, etc.) para representar su nombre y su sentido.


• Proporcionar materiales artísticos para que los estudiantes comiencen a trabajar en su representación.

Sesión 2:
Título: Explorando las dimensiones del arte

• Iniciar la sesión recordando el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una actividad de observación y reflexión sobre las diferentes dimensiones del arte (formas, colores, texturas, sonidos, movimientos, gestos, etc.).


• Pedir a los alumnos que piensen en cómo pueden utilizar estas dimensiones del arte para expresar el sentido de su nombre.


• Proporcionar materiales adicionales y guiar a los estudiantes en la aplicación de estas dimensiones en su representación artística.

Sesión 3:
Título: Presentación de las obras artísticas

• Comenzar la sesión recordando el objetivo y las actividades realizad