Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de dominio de las operaciones básicas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Plantear el problema de falta de dominio de las operaciones básicas y cómo se relaciona con el tema a tratar.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de indagación donde los alumnos investiguen y descubran el significado de las operaciones básicas con números con signo.


• Proponer ejemplos y problemas para que los alumnos resuelvan utilizando las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Trabajar de manera colaborativa, fomentando el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre los hallazgos y aprendizajes obtenidos durante la sesión.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas en la resolución de problemas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de problemas más complejos que requieran el uso de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de indagación donde los alumn