Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva

Lilia
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca con ayuda, información en diversas fuentes científicas, acerca de las acciones que están a su alcance, para el cuidado de la salud personal y colectiva, y las pone en práctica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado de la salud personal y colectiva.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y registro de asistencia.

    • Pregunta a los alumnos si saben qué es la salud y por qué es importante cuidarla.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una historia corta sobre un niño que realiza acciones de cuidado personal y colectivo.

    • Discusión en grupo sobre la importancia de las acciones de higiene, limpieza y actividad física.

    • Presentación de imágenes que representen diferentes acciones de cuidado personal y colectiva.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las acciones que los alumnos conocen para cuidar la salud personal y colectiva.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia del cuidado de la salud personal y colectiva.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en casa una acción de cuidado personal y colectivo y la compartan en la siguiente sesión.




Sesión 2: Investigación y recopilación de información
Objetivo: Fomentar la búsqueda de información sobre diferentes acciones de cuidado personal y colectivo.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Pregunta a los alumnos si realizaron la tarea y si pueden compartir su investigación.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de cómo buscar información en diferentes fuentes científicas (libros, internet, etc.).

    • Organización de los alumnos en grupos pequeños y asignación de diferentes temas para investigar (higiene bucal, lavado de manos, alimentación saludable, etc.).

    • Búsqueda de información en las fuentes asignadas.

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