El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Desintegración familiar

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Motivar la reflexión sobre cómo el dinamismo de las lenguas puede afectar o enriquecer a las comunidades.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura y análisis de un texto literario que contenga diferentes ejemplos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos, etc.


• Guiar una discusión en grupo sobre las palabras y expresiones identificadas, destacando su relevancia en la lengua española y su relación con la diversidad cultural.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre cómo el dinamismo de las lenguas puede influir en la comunicación y la convivencia familiar.


• Asignar una tarea que consista en escribir un breve ensayo sobre la importancia de preservar el dinamismo de la lengua española como parte del patrimonio cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Presentar el problema interdisciplinar de la desintegración familiar y su relación con la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos literarios que aborden la temática de la desintegración famil