Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos

Deysy Rocío López
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos


Sesión 1:
Tema: La importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo donde niñas y niños sientan cuidado y protección.


Objetivo: Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo donde niñas y niños sientan cuidado y protección.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y establecimiento de las normas de convivencia.

    • Actividad de motivación: Presentación de imágenes que representen diferentes tipos de familias, grupos escolares, comunidades y/o pueblos. Se les pregunta a los alumnos qué tienen en común todas estas imágenes y qué importancia tiene pertenecer a un grupo.



  2. Problema (10 minutos):



    • Planteamiento del problema: "Imagina que eres un niño que no se siente cuidado ni protegido en su familia, grupo escolar, comunidad o pueblo. ¿Cómo te sentirías? ¿Qué necesitarías? ¿Cómo podrías expresar lo que opinas y necesitas?"



  3. Exploración del tema (15 minutos):



    • Formación de grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Cada grupo recibirá una tarjeta con una situación problemática relacionada con la importancia de sentir cuidado y protección.

    • Los grupos deberán discutir y reflexionar sobre la situación, expresando lo que opinan y necesitan en relación a la misma.

    • Cada grupo deberá elegir un portavoz para compartir sus conclusiones con el resto de la clase.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Los portavoces de cada grupo comparten sus conclusiones y reflexiones.

    • Se promueve un debate abierto y respetuoso sobre la importancia de sentir cuidado y protección