Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
lita mendez
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el problema: "En México, muchos jóvenes no argumentan los derechos para pertenecer a una cultura. ¿Qué podemos hacer para promover el respeto a las identidades juveniles?"
- Establecer los criterios de evaluación del proyecto.
- Hacer una lluvia de ideas sobre los conceptos de cultura, grupo social e identidad juvenil.
Desarrollo:
- Formar equipos de trabajo.
- Investigar y recopilar información sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en México.
- Analizar cómo estos grupos influyen en la conformación de las identidades juveniles.
- Discutir posibles soluciones para promover el respeto a las identidades juveniles.
Cierre:
- Presentar los resultados de la investigación en forma de un informe escrito o una presentación.
- Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural y social.
- Proponer acciones concretas para promover el respeto a las identidades juveniles en la escuela y la sociedad.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisar y discutir las acciones propuestas en la sesión anterior.
- Presentar el concepto de derechos humanos y su relación con las identidades juveniles.
- Analizar casos de discriminación y estereotipos basados