Introducción a los objetos del entorno y sus características

JULIANA GUERRERO
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y experimenta con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado} y resistente (difícil o fácil de romper}; los clasifica de acuerdo con ellas y argumenta sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los objetos del entorno y sus características


Objetivo: Los alumnos explorarán y experimentarán con diversos materiales para identificar y explicar sus propiedades, como flexibilidad, ligereza, elasticidad y resistencia.


Duración: 45 minutos


Inicio:



  1. Saludo y conversación inicial.

  2. Presentación del objetivo de la clase.


Desarrollo:



  1. Presentación de diversos materiales (papel, tela, plástico, madera, etc.) y discusión sobre sus características.

  2. Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas y recibirán diferentes materiales para explorar. Deberán manipularlos y describir sus características (flexibilidad, ligereza, elasticidad y resistencia).

  3. Compartir en grupo las características identificadas y clasificar los materiales en función de ellas.

  4. Reflexión grupal: Cada alumno argumentará sus conclusiones sobre las propiedades de los materiales.


Cierre:



  1. Recapitulación de lo aprendido.

  2. Asignación de una tarea para la próxima sesión.


Sesión 2:
Tema: Estados físicos de los objetos del entorno


Objetivo: Los alumnos identificarán y explicarán los diferentes estados físicos de los objetos del entorno (sólido, líquido y gaseoso) a través de actividades prácticas.


Duración: 45 minutos


Inicio:



  1. Breve recapitulación de la sesión anterior.

  2. Presentación del objetivo de la clase.


Desarrollo:



  1. Introducción a los diferentes estados físicos de la materia (sólido, líquido y gaseoso) y su relación con los objetos del entorno.

  2. Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y se les proporcionarán diferentes objetos. Deberán clasificarlos según su estado físico.

  3. Compartir en grupo las clasificaciones r