Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Adriana Guillermo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Problemas de alimentación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Vida saludable.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida diaria.

  • Explicar brevemente el problema de alimentación que se abordará de manera interdisciplinar durante las siguientes sesiones.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos diferentes herramientas, máquinas e instrumentos relacionados con la preparación de alimentos.

  • Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos tengan que utilizar dichas herramientas para elaborar una receta saludable.

  • Discutir en grupos las funciones y procesos de cambio técnico de las herramientas utilizadas.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de las herramientas en la preparación de alimentos.

  • Plantear preguntas para que los alumnos relacionen el tema con el problema de alimentación.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar el tema de la sesión anterior y el problema de alimentación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la