Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de no reconocer el uso del diccionario o cómo emplearlo, y la falta de conocimiento de un orden alfabético.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se usen letras, números u otras marcas gráficas.


• Mostrar diversos textos de uso cotidiano (periódicos, revistas, carteles, envases, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y marcas gráficas presentes.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tracen letras y números en papel, utilizando diferentes colores.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad práctica de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes textos cortos de uso cotidiano (notas, mensajes, etiquetas, etc.).


• Pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y marcas gráficas en los textos presentados.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las letras y números en diferentes palabras y los clasifiquen en una tabla según su tipo.

Sesión 3:

• Revisión de la actividad anterior.


• Introducción al uso del diccionario y su importancia.


• Explicar el orden alfabético y cómo se utiliza para buscar palabras en el diccionario.


• Realizar una actividad en la que los alumnos busquen palabras específicas en el diccionario