Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Título del proyecto: "Descubriendo los tiempos verbales a través de la narración"

Grado: 4º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender los conceptos de pasado, presente y pretérito.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos la importancia de los tiempos verbales y su relación con la narración de sucesos.


2. Dinámica de reflexión: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sucesos personales recientes usando los tiempos verbales adecuados.


3. Explicación teórica: Explicar de manera clara y sencilla los conceptos de pasado, presente y pretérito, utilizando ejemplos y ejercicios interactivos.


4. Ejercicios prácticos: Realizar ejercicios en pareja o grupos pequeños para practicar la identificación de tiempos verbales en distintos contextos.


5. Cierre de la sesión: Realizar una ronda de preguntas para asegurar la comprensión del tema.

Sesión 2:

Objetivo específico: Identificar y utilizar adecuadamente los tiempos verbales en la narración de sucesos.

Actividades:

1. Retroalimentación de la sesión anterior: Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior a través de una dinámica de repaso.


2. Lectura de cuentos: Leer en voz alta un cuento corto que contenga sucesos en distintos tiempos verbales.


3. Análisis de la narración: En parejas o grupos pequeños, analizar la narración del cuento identificando los tiempos verbales utilizados y su función en la historia.


4. Creación de una narración: Cada alumno deberá escribir una breve n