Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Heidi Montserrat Zepeda
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo PDA: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: Exceso de basura


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema a los alumnos: el cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Motivar la importancia de la naturaleza y cómo podemos ayudar a protegerla.

  • Plantear el problema: el exceso de basura en la comunidad y cómo esto afecta al medio ambiente.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se genera basura en la comunidad.

  • Identificar las consecuencias negativas que tiene el exceso de basura en el medio ambiente y en la salud de las personas.

  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar y encontrar posibles soluciones al problema del exceso de basura.

  • Los alumnos deberán buscar información, realizar entrevistas a personas de la comunidad y analizar diferentes casos similares en otras comunidades.


Cierre (5 minutos):



  • Hacer una puesta en común de las propuestas de solución encontradas por cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de encontrar formas creativas de resolver problemas socioambientales.

  • Plantear el reto para la siguiente sesión: cada grupo deberá elegir una de las propuestas de solución y diseñar un proyecto para llevarla a cabo.


Sesión 2:


Introducción (5