Suma y resta: su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Suma y resta: su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 4º.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludos y bienvenida a los estudiantes.


• Breve conversación sobre el tema de la clase anterior: "Operaciones matemáticas".


• Presentación del nuevo tema: "Suma y resta: su relación como operaciones inversas".

Desarrollo de la clase (30 minutos):

• Proponer una situación problemática relacionada con el contexto de los estudiantes. Por ejemplo, "En una familia hay 4 miembros, pero llega un nuevo integrante. ¿Cuántos miembros habrá en total?"


• Invitar a los estudiantes a buscar estrategias para resolver la situación problemática en grupos pequeños.


• Promover el trabajo colaborativo y la indagación, animando a los estudiantes a compartir sus ideas y estrategias.


• Observar y orientar el trabajo de los grupos, brindando apoyo y retroalimentación.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de las estrategias utilizadas por los grupos.


• Resolución de la situación problemática en conjunto, utilizando el algoritmo convencional de suma.


• Reflexión sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Repaso del tema de la clase anterior: "Suma y resta: su relación como operaciones inversas".


• Planteamiento de un