Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Plan de clase

Planeación de clase: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno.

Objetivo: Explorar las características de elementos y objetos del entorno y establecer semejanzas y diferencias con sus pares. Utilizar materiales del arte para representar las clasificaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Les cuesta trabajo clasificar elementos.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y calentamiento.


• Presentación del problema: "Hoy vamos a trabajar en clasificar objetos y elementos del entorno. ¿Alguna vez han tenido dificultad para hacerlo? ¿Por qué creen que suceda?"


• Generar una lluvia de ideas sobre las dificultades para clasificar elementos.

Desarrollo (25 minutos):

• Mostrar diferentes objetos y elementos del entorno (por ejemplo, juguetes, frutas, fotos de animales, etc.).


• Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para clasificar los objetos según sus características. Pueden utilizar criterios como tamaño, forma, color, textura, etc.


• Observar y registrar las estrategias y criterios utilizados por los alumnos para clasificar.


• Fomentar la participación y la discusión en parejas para establecer semejanzas y diferencias entre las clasificaciones.


• Invitar a los alumnos a compartir sus clasificaciones y argumentar sus elecciones.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre el proceso de clasificación: ¿Fue fácil o difícil? ¿Por qué?


• Destacar la importancia de establecer semejanzas y diferencias entre los objetos para clasificarlos.


• Presentar dife