Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza para favorecer la construcción de una conciencia ambiental.

MARTHA EVA PERALTA
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza para favorecer la construcción de una conciencia ambiental.


Objetivo (PDA): Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al problema de la contaminación del medio ambiente (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase y explicar que se trabajará en el problema de la contaminación del medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar qué saben los alumnos sobre la contaminación y cómo afecta a las plantas, animales y personas.

  • Brindar ejemplos concretos de contaminación que puedan afectar a su comunidad.


Sesión 2: Investigación sobre las condiciones ambientales (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación.

  • Cada grupo investigará sobre una condición ambiental específica de su comunidad que cause contaminación (por ejemplo: contaminación del aire, del agua, de los suelos, etc.).

  • Proporcionar materiales y recursos necesarios para que los alumnos realicen su investigación.


Sesión 3: Análisis de la investigación (15 minutos)



  • En esta sesión, los grupos compartirán los resultados de su investigación.

  • Cada grupo deberá explicar cómo afecta la condición ambiental que investigaron a las plantas, animales y personas.

  • Fomentar el diálogo y la reflexión sobre los impactos negativos de la contaminación en la naturaleza y en las comunidades.


Sesión 4: Propuestas para mejorar las condiciones a