Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Escasez del agua.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Recordar lo aprendido anteriormente sobre la narración y sus estructuras.


• Plantear la problemática de la escasez del agua y su importancia para la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Leer en voz alta un cuento corto que aborde el tema de la escasez del agua.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que los alumnos puedan relacionar con la problemática del agua.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de estructura narrativa (lineal, circular, in media res).


• Cada grupo debe crear una historia que aborde el tema de la escasez del agua utilizando la estructura asignada.


• Los alumnos deben usar su propia cultura y gustos para narrar la historia.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su historia al resto de la clase.


• Realizar una reflexión colectiva sobre las diferentes estructuras narrativas utilizadas y cómo se relacionan con la problemática del agua.


• Plantear acciones que puedan realizar como comunidad para enfrentar la escasez del agua.

Sesión 2:

Inicio (5 minutos):

• Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Recordar las acciones planteadas para enfrentar la escasez del agua.

Desarrollo (30