Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física

HANNIA MICHELLE CAMPOS
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente (frutas, verduras, carnes, lácteos, fermentados, entre otros} y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física


Sesión 1:
Objetivo: Identificar y describir los alimentos saludables que se producen localmente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que los alumnos consideran saludables. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentar imágenes de alimentos saludables (frutas, verduras, carnes, lácteos, fermentados, entre otros) y pedir a los alumnos que los identifiquen.
    b. Realizar una investigación en grupos sobre los alimentos saludables que se producen localmente en su región. Los alumnos deberán buscar información sobre los alimentos, su forma de producción y los beneficios que aportan a la salud.
    c. Cada grupo presentará sus hallazgos a los demás compañeros.


Sesión 2:
Objetivo: Reconocer la importancia de consumir alimentos saludables en diferentes momentos del año.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de asociación entre los alimentos saludables y las estaciones del año en las que se consumen.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Realizar una investigación individual sobre los alimentos saludables que se consumen en su región en diferentes momentos del año. Los alumnos deberán identificar en qué estación se consumen y por qué.
    b. Compartir en grupos pequeños los resultados de la investigación y discutir sobre la importancia de consumir alimentos de temporada.


Sesión 3:
Objetivo: Conocer las prácticas socioculturales relacionadas con el consumo de alimentos saludables.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos dife