Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: La falta de respeto hacia las identidades juveniles.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Materiales: Pizarrón, plumones, papel, lápices, computadora con acceso a internet.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una identidad y cómo se forma.


• Presentar el problema "La falta de respeto hacia las identidades juveniles" y su importancia en la sociedad.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista de diferentes identidades juveniles (cultural, ideológica, sexual, de género, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre las diferentes identidades asignadas y las presenten al resto de la clase.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Promover la empatía y el respeto hacia las diferentes identidades juveniles.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos.


• Resumir las conclusiones obtenidas y enfatizar en la importancia de respetar las identidades juveniles.


• Asignar una tarea individual consistente en escribir un ensayo argumentativo sobre el derecho a pe