Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase - Artes secundaria 3º
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo PDA: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen que apreciar las diversas manifestaciones artísticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas. Realizar una breve reflexión sobre la importancia de valorar y apreciar las diferentes expresiones culturales.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán en un proyecto comunitario para promover la apreciación de las diversas manifestaciones artísticas en su entorno.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentes en su comunidad y cómo se relacionan con la identidad y sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación y análisis: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística específica (música, danza, pintura, escultura, teatro, etc.). Cada grupo investigará sobre dicha manifestación y analizará cómo refleja la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad o cultura.


• Creación artística: Cada grupo deberá crear una propuesta artística que utilice intencionalmente características de algunos estilos artísticos, en favor de la interculturalidad crítica. Los alumnos deberán considerar cómo su pro