Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción
Objetivo: Comprender la importancia de la representación de personajes ficticios en diferentes formas artísticas.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un personaje ficticio y ejemplos de personajes que conozcan (pueden ser de películas, libros, etc.).


3. Mostrar a los alumnos diferentes formas artísticas en las que se representan personajes ficticios, como una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.


4. Promover una reflexión en grupo sobre cómo diferentes formas artísticas pueden representar distintas formas de ser y estar en el mundo.


5. Invitar a los alumnos a crear su propio personaje ficticio, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.

Sesión 2:
Tema: Creación de personajes ficticios a partir de una narración o poema
Objetivo: Utilizar una narración o poema como fuente de inspiración para crear personajes ficticios.

Actividades:

1. Leer en voz alta una narración o poema que contenga personajes interesantes y diferentes entre sí.


2. Realizar preguntas a los alumnos sobre los personajes: ¿Cómo se imaginan a cada personaje? ¿Cómo creen que se ven, se mueven, etc.?


3. Proporcionar materiales como hojas de papel, lápices de