La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Historia

Mariana Andrade
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Historia


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Europa y Asia en el Siglo XV.

  • Presentación del objetivo de la clase: Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un problema inicial que involucre a los alumnos en el tema: ¿Cuál fue el impacto de la expansión marítima en las rutas comerciales entre Europa y Asia en el Siglo XV?

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación en equipos sobre el desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.

  • Recopilación de información en fichas o en un documento digital compartido.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los resultados de la investigación en equipos.

  • Reflexión sobre la importancia del comercio en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los objetivos de la clase.

  • Presentación del problema relacionado con la comprensión lectora: ¿Cómo podemos mejorar nuestra comprensión de textos históricos relacionados con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Europa y Asia en el Siglo XV?


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de comprensión lectora con textos históricos relacionados con el tema.

  • Trabajo en parejas para analizar y discutir el contenido de los textos.

  • Resoluc