Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para la evaluación del texto escrito (coherencia, cohesión, ortografía, estructura, contenido)

   
   



2. Observación participativa durante las discusiones y actividades grupales

   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"


• Establecimiento de normas y acuerdos de convivencia para la participación activa y respetuosa durante las sesiones

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de reflexión individual: cada estudiante deberá escribir en su cuaderno una lista de las diferentes lenguas que hablan en su entorno cotidiano y cómo se sienten al respecto.


• Discusión en parejas o pequeños grupos: compartir sus respuestas y comparar las similitudes y diferencias entre sus experiencias.


• Puesta en común: algunos estudiantes compartirán sus reflexiones con toda la clase.

Cierre (10 minutos):

• Resumen de los puntos clave de la discusión: destacar la importancia del lenguaje oral en la expresión de la identidad personal y colectiva.


• Asignación de tarea: investigar sobre una lengua indígena de la región y su influencia en la cultura local.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo discutido en la sesión anterior: recordar las reflexiones sob