Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales

YURIDIA LILETT GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:
Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel educativo: Secundaria 3º


Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales


Objetivo (PDA): Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: Rezago educativo


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Los derechos humanos en México y en el mundo.

  • Realizar una dinámica de sensibilización sobre la importancia de los derechos humanos, utilizando situaciones cotidianas donde se evidencie su vulneración.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las problemáticas actuales relacionadas con los derechos humanos.


Fase de desarrollo:



  • Realizar una lectura o video sobre la Declaración Universal de los Derechos Humanos, destacando los principales derechos recogidos en ella.

  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una problemática relacionada con los derechos humanos en México.

  • Los equipos investigarán sobre la problemática asignada, recopilando información y datos relevantes.

  • Cada equipo deberá presentar un informe donde se describa la problemática, se propongan posibles soluciones y se argumente la importancia de defender esos derechos.


Fase de cierre:



  • Cada equipo presentará su informe al resto de la clase, utilizando recursos audiovisuales, presentaciones o carteles.

  • Se abrirá un espacio de debate donde los alumnos podrán compartir sus opinione