La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de confianza y promover la asertividad al hablar.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad lingüística (10 minutos)

• Motivar a los alumnos con una pregunta inicial: ¿Cuántos idiomas se hablan en tu comunidad? ¿Qué idiomas se hablan en tu familia?


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los diferentes idiomas que se mencionen.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo puede enriquecer nuestras vidas.

Sesión 2: Investigación sobre las variantes lingüísticas (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una variante lingüística de la lengua española (por ejemplo, español de España, español de México, español de Argentina, etc.).


• Pedirles que investiguen sobre las características principales de la variante asignada y preparen una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

Sesión 3: Exposición de las variantes lingüísticas (15 minutos)

• Cada grupo expone sus hallazgos sobre la variante lingüística asignada.


• Durante las exposiciones, los demás alumnos toman notas sobre las características de cada variante.

Sesión 4: Valoración de la diversidad lingüística (10 minutos)

• Promover una discusión en grupo sobre cómo la diversidad lingüística puede enriquecer nuest