Introducción al tema y análisis de estilos de vida

Ada Patricia Arciniega
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, e identifica otros valores y formas de relación con la naturaleza, cuya prioridad sea la de cuidar su estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de estilos de vida (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre los valores e implicaciones socioambientales de los estilos de vida actuales y su impacto en la biodiversidad.



  1. Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y motivar la clase explicando la importancia de reflexionar sobre nuestros estilos de vida y su relación con la biodiversidad.



  2. Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por estilos de vida y cómo creen que pueden afectar la biodiversidad. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  3. Exposición (15 minutos): Presentar una breve introducción sobre los estilos de vida predominantes en la actualidad y su impacto en la biodiversidad. Utilizar imágenes y ejemplos concretos para ilustrar los conceptos.



  4. Análisis en grupos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles tarjetas con diferentes estilos de vida escritos en ellas. Cada grupo deberá analizar el estilo de vida asignado y discutir en qué medida creen que este puede afectar la biodiversidad.




Sesión 2: Alternativas de estilos de vida y su impacto en la biodiversidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar otros valores y formas de relación con la naturaleza que prioricen el cuidado de la biodiversidad y promuevan un mundo más seguro y humanista.



  1. Repaso (5 minutos): Recordar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior y los estilos de vida analizados.



  2. Lluvia de ideas (10 minutos): Pedir a los alumnos que compartan posibles alternativas de estilos de vida que reduzcan el impacto en la biodiversidad. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  3. Inves