Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad

Plan de clase

Tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad

Objetivo (PDA): El alumno se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.

Metodología: Aprendizaje servicio

Fases de la planeación:

Fase 1: Introducción al tema y exploración de espacios seguros (1 sesión)

• Actividad: Conversación en grupo sobre los diferentes espacios que los alumnos consideran seguros y acogedores.


• Canción: "Mi hogar" - Canción sobre la importancia de sentirse seguro y cómodo en el hogar.


• Video: "El parque de juegos" - Video que muestra un parque con elementos de seguridad para los niños.


• Actividad: Dibujo de su espacio seguro favorito.

Fase 2: Identificación de los espacios seguros en la comunidad (1 sesión)

• Actividad: Paseo por la comunidad para identificar espacios seguros y acogedores (parques, bibliotecas, museos, etc.).


• Canción: "Mi comunidad" - Canción sobre la importancia de cuidar y valorar la comunidad.


• Video: "Explorando nuestra comunidad" - Video que muestra diferentes espacios seguros en la comunidad.


• Actividad: Elaboración de un collage con imágenes de los espacios encontrados en el paseo.

Fase 3: Exploración de espacios seguros en el aula (1 sesión)

• Actividad: Organización del aula para crear un espacio seguro y acogedor para los alumnos.


• Canción: "Mi aula" - Canción sobre la importancia de sentirse cómodo y seguro en el aula.


• Video: "El rincón creativo" - Video que muestra un rincón en el aula para la exploración creativa.


• Actividad: Juego de roles en el rincón creativo del aula.

Fase 4: Creación de espacios seguros en el aula (1 se