Introducción al tema de clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno

Debanhi Urbina
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora e interpreta registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno



  • Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de identificar y clasificar objetos y elementos del entorno de acuerdo a sus características.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • El docente mostrará a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno, como frutas, juguetes, herramientas, etc.

    • Se invitará a los alumnos a observar los objetos y mencionar características que los diferencien unos de otros.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Se realizará una actividad de clasificación, donde los alumnos deberán agrupar los objetos de acuerdo a sus características. Por ejemplo, agrupar frutas según su color o juguetes según su forma.

    • Los alumnos podrán utilizar dibujos, pictogramas o símbolos para representar las diferentes categorías.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Los alumnos compartirán sus clasificaciones con el resto del grupo y explicarán cómo organizaron los objetos.




Sesión 2: Exploración de la diversidad de la comunidad o región



  • Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de identificar y experimentar con objetos y elementos del entorno que reflejen la diversidad de su comunidad o región.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • El docente mostrará imágenes de objetos y elementos representativos de la comunidad o región en la que viven los alumnos.

    • Se invitará a los alumnos a observar las imágenes y comentar qué objetos o elementos identifican y cómo se relacionan con su entorno.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Los alumnos realizarán una actividad de experimentación, donde explorarán los objetos y elementos del ento