Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices en alumnos de Preescolar 2º.

Lilia
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices en alumnos de Preescolar 2º.


Objetivo PDA: Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema interdisciplinario: Lograr que los niños fortalezcan sus habilidades motrices en actividades físicas y lúdicas para su desarrollo integral.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad de inicio: Calentamiento con música y movimientos corporales básicos (saltos, giros, estiramientos).

  • Introducción del tema: Explicar a los alumnos la importancia de mantener el control y equilibrio en diferentes movimientos y situaciones.

  • Actividad principal: Realizar un circuito de obstáculos en el aula donde los alumnos deberán saltar, girar y mantener el equilibrio en diferentes estaciones.

  • Reflexión y cierre: Comentar con los alumnos qué dificultades encontraron al realizar las actividades y cómo pueden mejorar su equilibrio y control.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Juego de Simon dice, donde se realizan diferentes movimientos que requieren control y equilibrio.

  • Actividad principal: Realizar una actividad de yoga adaptada para preescolar, donde se trabajen diferentes posturas estáticas que requieren equilibrio y control.

  • Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar las posturas de yoga y qué movimientos les resultaron más difíciles de mantener.


Sesión 3:



  • Actividad de inicio: Juego de lanzamiento de pelotas al aire, donde los alumnos deberán atraparlas manteniendo el equilibrio.

  • Actividad principal: Realizar una activi