La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Nancy Barron
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la diversidad lingüística y su importancia en la comunicación.
Actividades:



  1. Presentación del tema: Explorar las ideas previas de los alumnos sobre las diferentes lenguas que existen en México y el mundo.

  2. Proyección de imágenes y videos que muestren la diversidad lingüística en distintas comunidades.

  3. Discusión en grupo sobre las ventajas y desafíos de la diversidad lingüística.

  4. Asignación de una tarea: Investigar sobre una lengua indígena de México y su importancia cultural.


Sesión 2 (Lectura):
Objetivo: Reconocer la riqueza lingüística de México a través de la lectura de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Actividades:



  1. Presentación de diferentes obras literarias escritas en lenguas indígenas de México.

  2. Lectura en grupo de fragmentos de estas obras literarias.

  3. Análisis y discusión de los temas y mensajes presentes en las obras.

  4. Asignación de una tarea: Escribir un resumen y una reflexión personal sobre la obra leída.


Sesión 3 (Escritura creativa):
Objetivo: Fomentar la creatividad y el uso de distintos lenguajes en la escritura.
Actividades:



  1. Presentación de ejemplos de textos literarios escritos en diferentes lenguas.

  2. Actividad de escritura creativa: Los alumnos deberán crear un cuento o poema en una lengua ficticia.

  3. Intercambio de escritos entre los alumnos para su lectura y retroalimentación.

  4. Asignación de una tarea: Revisar y corregir el texto escrito con base en las retroalimentaciones recibidas.


Sesión 4 (Investigación):
Objetivo: Investig