Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas asociadas a ciclos agrícolas y festividades.
Ana Hg
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas asociadas a ciclos agrícolas y festividades.
Objetivo:
Analizar las actividades humanas que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza y proponer cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en el entorno inmediato y lejano.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (15 minutos)
- Presentación del problema: "Enseñar y aprender"
- Mostrar una imagen de un lugar contaminado y preguntar a los alumnos si les gustaría vivir en un lugar así.
- Promover una breve reflexión sobre las posibles causas de la contaminación y cómo afecta a los seres vivos.
- Plantear el problema: ¿Qué podemos hacer para cuidar el medio ambiente y evitar la contaminación en nuestro entorno?
- Brainstorming grupal
- Pedir a los alumnos que compartan ideas sobre cómo podrían cambiar sus actividades cotidianas para proteger el medio ambiente.
- Registrar las ideas en el pizarrón y promover un debate sobre su viabilidad y efectividad.
Sesión 2 (20 minutos)
3. Investigación y análisis de actividades humanas relacionadas con ciclos agrícolas y festividades
- Proporcionar a los alumnos una lista de actividades humanas típicas de su localidad relacionadas con ciclos agrícolas y festividades.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una actividad para que investiguen cómo afecta al medio ambiente.
- Cada grupo debe identificar los posibles efectos negativos de esa actividad en la naturaleza y proponer c