Narración de sucesos del pasado y del presente

Chantty Ramirez

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Reconocer y utilizar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Actividades:

Inicio (10 minutos): El docente comenzará la clase mostrando imágenes de sucesos importantes en la comunidad y preguntará a los alumnos si conocen alguno de estos sucesos y qué impacto han tenido. Se generarán comentarios y reflexiones sobre estos sucesos.

Desarrollo (25 minutos): Los alumnos formarán equipos y se les asignará la tarea de investigar y recopilar información sobre un suceso importante en la comunidad. Deberán investigar tanto sucesos del pasado como del presente. Cada equipo deberá elaborar una pequeña narración sobre el suceso elegido, utilizando diferentes recursos y estrategias narrativas, como diálogos, descripciones, uso de conectores temporales, etc.

Cierre (10 minutos): Cada equipo compartirá su narración con el resto de la clase y se realizará una reflexión grupal sobre los diferentes estilos y recursos utilizados en las narraciones.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Continuar desarrollando la capacidad de narrar sucesos utilizando distintos estilos y recursos narrativos.

Actividades:

Inicio (10 minutos): El docente realizará una recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior, destacando los diferentes estilos y recursos narrativos utilizados por los alumnos.

Desarrollo (30 minutos): Los alumnos recibirán una hoja con un suceso histórico importante de la comunidad. Deberán leer la información proporcionada y elaborar una narración en la que relaten el suceso utilizando los estilos y recursos narrativos trabajados anteriormente.