Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Heidi Montserrat Zepeda
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 3°


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Exceso de basura (45 minutos)


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y los problemas que enfrenta.

    • Presentar el problema específico del exceso de basura en la comunidad.



  2. Investigación (15 minutos)



    • Plantear preguntas relacionadas con el problema, como: ¿Por qué hay tanto exceso de basura? ¿Cómo afecta esto al medio ambiente?

    • Proporcionar materiales como libros, imágenes y videos para que los alumnos investiguen sobre el tema.



  3. Reflexión y discusión (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema del exceso de basura.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el pensamiento crítico.



  4. Actividad creativa (10 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que diseñen un cartel o dibujo que promueva la reducción de basura.

    • Cada grupo deberá presentar su trabajo y explicar cómo contribuye a resolver el problema.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Hacer una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de cuidar el medio ambiente.

    • Motivar a los alumnos a implementar las soluciones prop