Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Grado: Primaria 6º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de interés por las manifestaciones artísticas de la comunidad debido a las tecnologías.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y contextualización sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los espacios públicos de la comunidad que podrían ser intervenidos artísticamente.


• Discutir sobre el problema de la falta de interés por las manifestaciones artísticas debido a las tecnologías.


• Formar grupos de trabajo y asignarles un espacio público para intervenir.

Sesión 2:

• Investigación en grupo sobre el espacio público asignado, sus características, historia y posibles ideas de intervención artística.


• Fomentar la interdisciplinariedad a través de la investigación de distintas manifestaciones artísticas presentes en el espacio (música, danza, teatro, pintura, etc.).


• Promover la reflexión sobre la importancia de rescatar y valorar las manifestaciones artísticas propias de la comunidad.

Sesión 3:

• Elaboración de un proyecto de intervención artística para el espacio público asignado.


• Considerar distintos lenguajes