Etapas del desarrollo humano y prevención de embarazos e ITS

Andrea Castro
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y argumenta ventajas y desventajas de llevar a cabo conductas sexuales responsables para evitar embarazos e ITS, incluido el VIH: uso del condón, retraso de la actividad sexual o la abstención.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Etapas del desarrollo humano y prevención de embarazos e ITS


Tema: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.


Grado: 6º de primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Compara y argumenta ventajas y desventajas de llevar a cabo conductas sexuales responsables para evitar embarazos e ITS, incluido el VIH: uso del condón, retraso de la actividad sexual o la abstención.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 min)



  • Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de la educación sexual y reproductiva.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de las etapas del desarrollo humano, la reproducción y las ITS.

  • Presentar un video/documental breve sobre el proceso de reproducción humana.

  • Realizar preguntas orientadoras para promover la curiosidad y la indagación en los estudiantes.


Sesión 2: Investigación sobre etapas del desarrollo humano y prevención de embarazos e ITS (45 min)



  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una etapa del desarrollo humano (infancia, adolescencia, adultez, vejez) para que investiguen y preparen una presentación sobre ella.

  • Proporcionar recursos como libros, enciclopedias, internet, etc. para que los estudiantes realicen su investigación.

  • Cada grupo deberá presentar su investigación y compartir lo aprendido con el resto de la clase.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de llevar a cabo c