Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Sul Aguilar
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo: Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utilizar entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Sesión 1 (45 minutos):
Título: Introducción al tema y sensibilización sobre la importancia de la prevención


Actividades:



  1. Inicio de la clase con una dinámica de presentación y creación de un ambiente inclusivo.

  2. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  3. Proyección de imágenes y videos relacionados con desastres naturales y acciones humanas, y reflexión sobre las consecuencias que pueden tener.

  4. Debate sobre la importancia de la prevención y la participación activa en la comunidad.

  5. Asignación de un problema relacionado con el agua como tema a trabajar durante las siguientes sesiones.


Sesión 2 (45 minutos):
Título: Investigación de desastres naturales y acciones humanas en la entidad


Actividades:



  1. Introducción al problema del agua y su relación con desastres naturales y acciones humanas.

  2. Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  3. Investigación en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales sobre desastres asociados al