Narración de historias mediante diversos lenguajes

Joselyn Lara
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Evocar y narrar lo que interpretan y entienden de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escuchan en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que les provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los niños que van a aprender a narrar historias a través de diversos lenguajes.

  • Conversación sobre las diferentes formas de contar historias: preguntar a los niños cómo les gusta que les cuenten historias y qué recursos utilizan los narradores.

  • Lectura en voz alta de un cuento tradicional de la comunidad.

  • Actividad práctica: Los niños dibujarán su parte favorita del cuento y la compartirán con el grupo.


Sesión 2:



  • Recordatorio de la sesión anterior: Repaso del cuento tradicional y de las partes favoritas de los niños.

  • Introducción de nuevos recursos para la narración: imágenes, títeres, música, etc.

  • Actividad práctica: Los niños formarán grupos y escenificarán el cuento utilizando los recursos mencionados.


Sesión 3:



  • Conversación sobre las tradiciones y costumbres de la comunidad: preguntar a los niños si conocen alguna y qué les gustaría saber sobre ellas.

  • Lectura en voz alta de una leyenda o fábula relacionada con las tradiciones y costumbres de la comunidad.

  • Actividad práctica: Los niños realizarán un dibujo sobre la leyenda o fábula escuchada y lo compartirán con el grupo.


Sesión 4:



  • Recordatorio de la sesión ante