Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Contaminación del suelo y trabajo en equipo.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)

• Presentación de una situación problemática relacionada con la contaminación del suelo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la contaminación del suelo y cómo se podría resolver.


• Formación de equipos de trabajo heterogéneos.

Sesión 2: Indagación y exploración (45 minutos)

• Realización de una visita a un área contaminada para que los alumnos puedan observar y analizar el problema.


• Realización de una lista de observaciones y preguntas acerca de la contaminación del suelo.


• Actividades prácticas para recolectar muestras de suelo y realizar experimentos simples para analizar su calidad.

Sesión 3: Análisis de datos y representaciones (45 minutos)

• Análisis de los datos recolectados en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes formas de representar las cantidades y características de las muestras de suelo (dibujos, símbolos personales, numerales, etc.).


• Realización de actividades de representación de los datos recolectados utilizando las diferentes herramientas numéricas.

Sesión 4: Interpretación de los registros de sus pares (45 minutos)

• Intercambio de las representaciones realizadas por cada equipo.


• Lectura e interpretación de los registros de sus pares.